《One Nation Under Taught: Solving America's Science, Technology, Engineering & Math Crisis (一个被教育的国家:解决美国的科学、技术、工程和数学危机)》

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日期:2021-10-07

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作品总结

《One Nation Under Taught: Solving America's Science, Technology, Engineering & Math Crisis (一个被教育的国家:解决美国的科学、技术、工程和数学危机)》


几十年来,美国在全球教育排名中一直在稳步下滑。特别是,我们的学生越来越无法在全球 STEM(科学、技术、工程和数学)领域展开竞争。根据国家教育进步评估(NAEP),2010年美国只有26%的高中高年级学生数学水平达到或超过熟练水平。另有36%的人失败了。只有3%的人在数学方面得分先进,只有1%的人在科学方面得分达到高级水平。

美国各地K-12的学生都在与STEM科目斗争,这往往是因为这些科目表现不佳或教学不当。当学生进入大学时,他们选择攻读非STEM学位,太多人毕业后很难找到工作。与此同时,美国雇主越来越难以填补STEM的工作岗位空缺。未来十年的经济预测显示,我们还需要大约100万的STEM领域的专业人员,而不是我们的教育系统将产生的专业人才。如果我们要保持我们在科学技术方面的历史地位,我们必须每年增加34%的STEM学位毕业生人数。

《一个被教育的国家》提供了一个明确的解决方案,为帮助学生爱上STEM科目提供了蓝图,并为他们提供了成功和继续在这些领域继续深造所需的工具。这本书挑战了我们对教育的全程思考,并鼓励各级教育工作者和决策者共同努力,使我们的学校成为激发好奇心和激发对学习热爱的地方。如果我们不改变路线,我们将使我们的学生和国家走上终生贫困的道路。但是,如果我们能够实施伯特拉姆博士建议的改革,我们就能为我们的儿童和整个国家实现持久的繁荣。

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