《One Nation Under Taught: Solving America's Science, Technology, Engineering & Math Crisis （一个被教育的国家：解决美国的科学、技术、工程和数学危机）》
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日期：2021-10-07
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作品总结
《One Nation Under Taught: Solving America's Science, Technology, Engineering & Math Crisis （一个被教育的国家：解决美国的科学、技术、工程和数学危机）》
几十年来，美国在全球教育排名中一直在稳步下滑。特别是，我们的学生越来越无法在全球 STEM（科学、技术、工程和数学）领域展开竞争。根据国家教育进步评估（NAEP），2010年美国只有26%的高中高年级学生数学水平达到或超过熟练水平。另有36%的人失败了。只有3%的人在数学方面得分先进，只有1%的人在科学方面得分达到高级水平。
美国各地K-12的学生都在与STEM科目斗争，这往往是因为这些科目表现不佳或教学不当。当学生进入大学时，他们选择攻读非STEM学位，太多人毕业后很难找到工作。与此同时，美国雇主越来越难以填补STEM的工作岗位空缺。未来十年的经济预测显示，我们还需要大约100万的STEM领域的专业人员，而不是我们的教育系统将产生的专业人才。如果我们要保持我们在科学技术方面的历史地位，我们必须每年增加34%的STEM学位毕业生人数。
《一个被教育的国家》提供了一个明确的解决方案，为帮助学生爱上STEM科目提供了蓝图，并为他们提供了成功和继续在这些领域继续深造所需的工具。这本书挑战了我们对教育的全程思考，并鼓励各级教育工作者和决策者共同努力，使我们的学校成为激发好奇心和激发对学习热爱的地方。如果我们不改变路线，我们将使我们的学生和国家走上终生贫困的道路。但是，如果我们能够实施伯特拉姆博士建议的改革，我们就能为我们的儿童和整个国家实现持久的繁荣。
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