《STEM课程教与学：实用指南》

重新思考传统教学方法，以提高学生在STEM中的学习和保留率 

教育研究一再表明，与传统的以教师为中心的教学相比，某些以学习者为中心的方法可以改善学习成果，更好地发展关键的高级技能，并提高科学、技术、工程和数学 （STEM） 学科的保留率。

《STEM 教与学》一书 提供了大量基于研究的实用策略，用于在大学、社区学院和高中阶段设计和教授 STEM 课程。本书借鉴了作者在STEM教育和教师发展方面的广泛背景和数十年的经验。其引人入胜且图文并茂的描述将使您能够在课程中实施策略，并有效处理实施中可能出现的问题（包括学生的阻力）。本书将帮助您：

• 计划和开展学生积极参与的课堂课程，无论班级有多大
• 在面对面、在线和混合课程以及翻转课堂中充分利用技术
• 评估学生获得课程旨在教授的知识、技能和概念理解的程度
• 帮助学生培养专业的解决问题的能力以及沟通、创造性思维、批判性思维、高绩效团队合作和自主学习方面的技能
• 满足具有广泛属性和背景的STEM学生的学习需求

《STEM教与学》中提出的策略 不需要在教学中进行革命性的时间密集型更改，而是逐步整合传统和新方法。结果将是您的教学和学生的学习不断改进。