起点：您的研究问题简介

您研究项目的简介说明了您选择开展研究项目的原因。 在其中，您解释了您想要调查的内容以及为什么想要这样做，并证明了您的研究问题的合理性。在简介中提出的问题是：是什么促使您进入这个研究领域的？ 是个人兴趣吗？ 或者是你对文献的阅读，让你觉得有一些未解答的问题、不确定性或模糊性？ 你的研究问题是什么？ 这是整个项目的基石。 不同类型的问题将引导您进行不同类型的项目。 您将寻求什么样的证据来回答您的研究问题？

关于研究项目论文的简介

不过，在详细了解您的简介之前，让我们先退一步看看您的简介是关于什么的。 如果你不知道自己在介绍什么，你就无法写出合理的简介。 因此，您需要了解研究项目的大致情况。 它必须包含什么？ 章节应该按什么顺序排列？ 虽然研究项目可以是各种形式和规模，但通常它们遵循特定的形式，包括简介、文献综述、对所使用方法的讨论、研究结果的介绍、对这些发现的讨论以及结论。 沿着“路线图”显示了这些元素，我在其中标记了最重要的元素和停止点。 拉出部分“推出”路线图，并更详细地显示您的项目的行程。 问题：我从哪里开始？ 答案：从头开始，进行介绍“从头开始，”国王严肃地说，“一直走到最后：然后停止。”（爱丽丝梦游仙境）红心国王给爱丽丝的建议 这不仅对爱丽丝来说是明智的，对任何讲故事的人来说都是明智的。

你的研究项目就像一个故事。 就像一个故事一样，它必须连在一起，所以它需要有开头、中间和结尾。 因此，作为开始，你的介绍尤其重要：它需要为整个项目设置场景并概述案例。 虽然它相对较短（通常只有几页），但它非常重要，因为它为整个项目的撰写定下了基调。 这可能是阅读和评分你的作品的人会阅读得最透彻的部分，因为他们将寻找该项目背后的基本原理。 当他们阅读时，他们会想象您正在做研究并询问：这个项目值得做吗？ 换句话说，这个问题的研究情况如何？ 作者（也就是说，你）是否认真思考过该项目的核心问题——它们是否可以回答？ 介绍部分是一个场景设置，很像爱丽丝梦游仙境中的插图。 它概括地告诉读者可能会发生什么，如果好的话，它会设法将故事的元素编织在一起以激发读者的兴趣。

你的介绍必须做很多事情。 它必须向读者介绍您项目背后的想法。 您对什么感兴趣，是什么让您认为您的主题值得研究？ 它必须概述目的：纯粹的好奇心？ 评估某事？ 发展你的实践？ 它必须将你的想法、你的兴趣和你的目的转化为研究问题。 它必须总结您可能寻找证据和回答这些问题的方式。

但是，您的介绍并不是整个项目的摘要。 学生经常犯的错误是将他们的介绍限制在一个列表中：“第 1 章是关于……第 2 章是关于……第 3 章是关于……”等等。

相反，简介或者引言应该是故事的开始：它应该引起读者的兴趣。 最重要的是，它应该说明你这样做这项研究的原因。 谁在乎？ 这项研究的重点是什么？ 在引言中，您必须向读者（即您的标记者）传达为什么您认为这是一个很好的研究主题。 您想要解决的问题是什么？ 那里一定存在问题，或者至少是一个问题——需要找出的东西——你的研究有望揭示这一点。 换句话说，你为什么要做这项研究？ 你的研究不应该在没有理由的情况下简单地开始一些探索。

正如 Booth 等人所说，必须有“知识或理解不完整的某些情况”，您承诺在您的研究项目中阐明这一点。 你必须让读者知道这种不完整的知识或理解的情况是什么。 也许它只是一点点光，一个缝隙，但它仍然是光——比你能发出的光的数量更重要的是这种光与某些问题、问题或困境的关系。 你必须弄清楚这个问题、问题或困境是什么。不明确这一点是本科生和研究生研究中最常见的弱点之一。 如果你不说清楚，读者完全有理由问‘那又怎样？ 这项研究的意义是什么？’，事实上，这也是专业研究中最常见的弱点之一：当我担任教育研究期刊的编辑时，我会在阅读已提交的文章时问自己，“ 为什么要做这项研究？”，如果作者没有说清楚，这篇文章就没有多大机会被接受。

无论经验丰富还是缺乏经验，研究人员都必须能够回答“为什么有人应该关心？”这个问题，也就是“谁在乎？” 的问题需要做出解释，并且希望从您的研究中得到解释：它是关于 BIS 的——关于背景、问题和承诺的解决方案之间的关系。 BIS 是您介绍的核心。 您能在介绍中说明“BIS”吗？

“BIS”是您研究项目介绍部分的核心：

• 背景（Background，引起问题的一般领域）；
• 问题（Issue，或者问题（problem）、疑问（question））；
• 解决方案（Solution,您承诺通过您的研究能对问题的真相有所了解）;

让我们更详细地了解一下。 背景将包含一些每个人都同意的共同点； 这是你的问题所在的背景。 这个问题或“角度”包含两部分：（i）现有文献中一些缺失的证据或矛盾的推理或一些悖论或困境； (ii) 无法解决信息缺乏或困境的后果。 问题的解决方案涉及您的澄清承诺。

图1，进行 BIS分析：明确你的研究将会如何解决一个重要问题

您会注意到，在对背景和问题的讨论中，对这些问题的考虑是优先的。 缺乏经验的研究人员常犯的一个错误是反过来——几乎在他们考虑研究要解决的问题之前首先考虑方法。 在确定研究的主要焦点之前，他们会说“我想做一份问卷”或“我想做一项定性研究”。 正如插图所示，这样做就像本末倒置。 始终让问题和你的研究问题成为中心舞台，因为不同类型的问题将导致不同的方法。

思考您研究的想法，研究的目的，研究的问题

一旦你知道一个研究项目是你课程期望的一部分，你就必须想出一个想法 –  “议题”或问题（“BIS”中的“I”，Issue）——这可能是最难的部分之一。 正确的想法可以带来一个好的项目，而错误的想法几乎肯定会导致一个糟糕的项目。 研究项目始于你的好奇心——带着一个问题或不确定性，这个问题或不确定性被重新构建为研究问题。 您可能想知道是否是这样，或者为什么会这样。 您可能想知道做某事的后果是什么。

您的兴趣可能源于个人经历、与朋友或同事的讨论、讲师在讲座中的评论或阅读报纸上的文章。 可能有一个“角度”需要调查：例如，您可能想要解决您自己对世界的观察与其他人报告的情况之间的明显差异。 但无论灵感是什么，你都应该感到好奇； 你应该觉得你想要知道答案。 但请记住，您并不是要证明某事或证明某事确实如此。 相反，您正在寻找真正问题的答案。 能够在大学导师的指导下研究此类问题是一种莫大的荣幸，当您的项目接近尾声时，您会意识到对研究结果的分析会带来巨大的满足感。 项目的其他词是“论文（thesis）”和“论文（dissertation）”。 尽管“论文（thesis）”通常适用于较长的作品，但它们的含义或多或少是相同的。

当然，你研究的目的是为了满足你的学位要求，但我们暂时把它放在一边。 你为什么这么做？ 你的研究想法（如果你还有的话）并不存在于真空中。 它作为你好奇心的一部分而存在，而你的好奇心又取决于你自己的情况。 您的情况会影响您研究的目的。 它们可能意味着您想要：

1.为了事物本身而寻找事物本来的样子。 在这里，您可能只是有一个想要追求的想法。

除了你自己的好奇心之外，这与任何事情无关。 例如，你可能有在社会服务领域工作的亲戚，他们不以为然地提到现在所有的社会工作者似乎都是多么年轻和缺乏生活经验。 这可能会引导您（a）通过检查过去 20 年社会工作者的年龄概况来了解这种看法是否正确，以及 (b) 似乎正在发生的任何变化的可能原因和潜在后果。

2. 评估某事。 在这里，可能有一个正在引入或已经引入的计划或创新，您想看看它的影响是什么。 其结果是什么？ 简而言之，“xxx活动或者方案是有效的吗？”。

“研究的目的不同。 问问自己你的研究目的是什么。”

3. 看看是否会有什么解决方案是有效的。 在这里，您可能对引入特定创新的后果感兴趣，并选择系统地测试它。 例如，出版商可能推出了一系列新的阅读书籍，而您的学校决定购买这些书籍。 您可以选择在班级的一半学生中使用这些方案，而另一半学生则使用现有方案，以了解这些方案的有效性。

4. 改进您自己或他人的实践。 这里的目的是详细查看您自己的实践或其中的某个要素，看看是否可以改进。 或者，在您的研究中，您可能正在帮助其他人这样做——检查他们自己的实践情况。 它将涉及引入新的工作方式、思考和谈论发生的事故和事件，并收集有关这些变化以及这种思考和谈论如何影响事物的信息。 这种研究通常被称为“行动研究”。 其主要目标是改善实践。

“四类问题 1、情况如何？ 2. 这是怎么回事？ 3. 当……时会发生什么？ 4.什么与什么是否有关？ ”

你想到了你的研究将揭示的一个问题，并且你已经决定你的研究将达到什么样的目的时，你需要将你的想法转化为一个更具体的问题或一组问题 ，这将是您研究的核心。 不同类型的问题将导致不同类型的项目。 这听起来似乎是显而易见的，但未能认识到这一点是那些开始进行研究的人面临的主要问题之一：学生常常会陷入麻烦，因为他们提出了一个不正确的问题，而当他们意识到这是问题时，他们就会陷入困境，因为可能已经就太晚了。我们应该意识到我们正在研究的课题的复杂性。

教育和社会研究人员提出并试图回答的问题并不简单。 简单化——也就是说，过于简单——问题会导致愚蠢的答案。 在任何涉及人及其行为方式和相互关系的调查中，思考我们想要问的问题的本质是非常重要的。

那么，如何才能提出一个好问题呢？ 首先，你必须明白，问题有很多种，这些问题会引导你进行不同的探究和不同类型的研究。 有些问题的答案相当简单。 例如，如果你问男教师是否比女教师多，以及多年来男女教师的比例是否发生变化，答案很容易找到。 然而，如果你问“为什么女孩在识字方面往往比男孩做得更好？”这样的问题，答案——或者找到答案的途径——就不会那么明显了。 事实上，对于这个问题，几个可能的答案立即浮现出来。 女孩的大脑可能更适合学习语言。 或者答案可能与大脑和硬连线无关：这可能是因为女婴的父母、朋友和家人与她们交谈的次数多于与男孩交谈的次数。 最终学校重复这个过程。 人们对女孩在语言方面的期望更高，因此女孩可以获得更多关于如何使用语言的反馈和培训。 因此，他们在这方面做得更好。

《如何完成你的研究项目：学生指南》

这个问题的每一个可能的答案背后都有一系列完全有效的推理，你可能认为我们应该能够冷静地找出哪个是正确的。 但这是不可能的，因为： 1. 这些答案不是非此即彼——换句话说，不是一个原因或另一个原因。 两者都可能导致女孩识字率较高的现象。

2. 这涉及到衡量问题——女孩可能只是因为我们用来评估表现的测试的性质而看起来更好。

3. 我们没有明确的方法来回答这个问题——即使（a）和（b）不适用，也没有可以建立的研究设计可以一劳永逸地给出答案。

然而，仅仅因为一个问题很困难，并不意味着我们不应该尝试回答它，而是我们应该意识到其中的困难，并可能提出不同的、额外的或更具尝试性的问题。

那么，如果找到正确的研究问题至关重要，我们该如何做出决定呢？ 首先必须承认存在不同类型的问题，花点时间对它们进行分类可能会有所帮助。 从广义上讲，社会研究涉及下面四类问题，所有这些问题都完全可以作为项目的起点，但每种问题都涉及不同种类和复杂程度，并且每种问题都会导致不同类型的探究。

“四类问题 1、情况如何？ 2. 这是怎么回事？ 3. 当……时会发生什么？ 4.什么与什么有关？ ”-----虽然这四个类别可能看起来很相似——毕竟它们都是问题——但事实上它们提供了非常不同的起点，并将导致非常不同的探究线索。 在一项研究中，提出不止一种问题可能是合适的，需要进行多条调查，每条线索都与其他线索交织在一起。

从这四类问题中你可能可以看出，你的问题的性质或多或少是复杂的。 最简单的问题需要直接描述性的答案，例如：

这所大学的学生到达校园的主要方式是什么？

xxxx医院忽视抗 MRSA 措施的主要方式有哪些？

消费者最信赖的商业网站有哪些？

相比之下，承诺某种解释的问题总是会更加复杂。 这些问题可能包括：

哪些因素决定学生对校园出行方式的选择？

为什么xxxx实施的抗 MRSA 措施遭到患者的抵制？

消费者对商业网站的信任是否有相关因素？

第二组问题不仅仅是描述，因为这些问题寻求对一个问题的解释。 提出此类问题的通常是拥有更多时间和资源的学生，即硕士或博士水平的学生。 对于本科项目来说，提出描述的问题是完全可以接受的，尽管那些寻求某种解释的人，如果只是在讨论中进行猜想或理论化，总是会受到青睐。

可能会出现这样的情况：一种问题会从另一种问题中浮现出来，因此先有描述，后有解释。 让我们想象一下应用社会科学中的一个重要问题——一个与虐待儿童有关的问题。 在这里，关于儿童保护的问题可能会引发另一个问题：谁是儿童保护的核心专业人员？ 接下来是：为什么这些专业人士在X宝宝的案例中无法有效沟通？ 因此，对于学生经常问的一个问题：“我可以有多个研究问题吗？”，答案是“可以，但这些问题需要相互关联，而且一开始不应该有太多问题。” 最好从更少、更简单的问题开始，看看随着项目的进展这些问题会带来什么结果。 需要描述的问题可能先于需要解释的问题。

提出问题

你的问题将从你的兴趣和观察中产生。 如果您在提出问题时遇到困难……想一想您正在工作的情况或您正在学习的科目。 它有什么新奇、令人困惑或不寻常的地方吗？ 如果是这样，请考虑如何进一步研究它。 向在该领域工作的同事、朋友或亲戚询问他们工作日中的特定问题。 这会如何引发研究问题？ 想一想媒体上有关教育、媒体、医疗保健、缓刑、商业或您正在学习的领域的故事。 其中有哪些方面看起来有趣或令人费解吗？ 哪些方面可以跟进？ 尝试查看互联网上的一些网站，例如大型政府部门（教育部、卫生部等）的网站。 找出什么是热门话题。 学校伙食？ 孩子们的幸福？ 一个项目如何围绕这些主题展开？ 浏览一些网站上的数据或者信息，了解有关当前重要问题的信息， 看看这是否能给您带来任何想法。

当你想到一个问题进行研究时，并考虑它如何映射到我上面概述的四种类型的问题时，请根据两个更重要的标准来考虑它：精确性和“可行性”。 准确吗？ 研究问题最常见的问题是过于宽泛或过于笼统。 例如，“是什么导致孩子出现阅读困难？”这个问题几乎无法回答。 然而，“李明阅读时的行为有何特点？”是一个可以通过小规模研究来回答的问题。 研究问题的常见问题：它们太宽泛了。 没有明确的方法来回答他们。 您无法获取所需的信息。

在开始着手研究您感兴趣的问题之前，您需要知道对这个问题的研究可行吗？有时研究问题会出现伦理问题。 例如，如果您对父母的争吵如何影响学校里的孩子感兴趣，那么向孩子（或父母）询问这些私密问题是不道德的。 或者可能无法获取您想要的信息。 如果你的问题需要在课堂上观察，你确定有学校会让你进去观察吗？还要记住，您的时间和物质条件非常有限。 你没有太多时间进行研究，而且资金也很紧张（我猜）。 首先考虑如何完成理想的项目，然后考虑如何修剪（或者可能砍掉）这个项目，同时考虑到道德、时间、你自己的专业知识、金钱等。

初步问题是您一开始提出的问题 - 您在引言中提出的问题。 随着你学习的进展，它们会发生变化并变得更加完善。 如果您现阶段觉得自己的问题不太正确，请不要担心。 通常情况下——不，几乎总是如此——事情不会在研究开始时就一劳永逸地解决。 实际上，我应该更强烈地声明：可以预见的是，这个（或这些）不会是您的最终问题。 特别是在您正在进行的小规模研究中，特别是在有任何类型的从业者致力于此的情况下，您很可能无法在一开始就准确地指定您的研究问题。

您可能会觉得自己对该领域了解不够，无法在这个阶段就您的问题或对该主题的攻击计划做出明确的选择。 这可以。 或者你可能觉得你希望做一些实际的基础工作，以某种方式为项目设定界限，并以某种方式规划出你的调查可以进行的渠道。 您对文献的阅读几乎肯定会使您能够完善您的第一个问题。 随着工作的进展，你将修改和完善你的想法。 因此，你早期的想法和问题都是表面上的问题。

对您的项目研究的规划

在社会科学研究中，如果不停止、重新思考、重新计划、改变和重新开始，几乎不可能建立一个你将要做的项目。 重新思考你的问题是重新审视过程的第一部分。 这是可以预料的，并且是像您这样的研究项目过程中必要且不可或缺的一部分。 所有这些重新计划和重新审视意味着您在调查社会世界时所做的研究通常称为递归或迭代。 换句话说，它会自行返回并重新开始，这种模式（涉及审查和重新计划）与有时所谓的“线性”计划之间存在区别（见图 2）。 因此，事情不会按计划进行的想法本身就是有计划的。

图2， 线性计划还是递归计划？

如果图 2 中的“递归/迭代”部分看起来有点混乱，那是因为这就是社会研究通常的样子。 事实上，你的研究可能会走一条完全不同或更简单的道路，但很可能它从头到尾都不会是一条笔直的、狭隘的道路。 重要的是，您阅读的文献综述将为您的问题提供信息并帮助您完善它。 除此之外，你会看到路边的东西； 你会注意到那里的一些东西，并认为它比原来的主题更有趣； 你会发现你无法与你想交谈的人交谈，等等。 你的发现和世界对待你的方式总是会影响你前进的方式：这就像蛇和梯子的游戏 - 你会受到击退，也会突然得到提升和洞察力。 挫折和新的见解都会让你重新思考。 因此，您在学习开始时提出的一个或多个问题称为初步问题。

Prima facie 的意思是“第一次出现”或“乍一看”，因此将你的问题称为“prima facie”就是对问题状态的承认——承认这些问题是暂时的并且将会改变。当我们想要回答一个问题时，我们将不得不依赖某种证据，在这个阶段，值得考虑可能有助于回答特定类型问题的证据类型。 我们谈论的证据有多种类型——强证据、弱证据、间接证据、主要证据、次要证据等——但这些证据是什么意思以及它们与你的论文有何关系？ 在这个阶段考虑这一点很重要，因为评委对你论文的评估将取决于你收集的证据。 如果你提出的问题导致证据薄弱，你将因此被严重扣分。 这是从一开始就提出问题的一个很好的理由。

你在这个阶段应该非常小心地去评估可能会出现什么类型的证据以及为什么。 期间有几个过程——您可能正在书籍或已发表的研究中查找事实。 或者，您可能会在现场“在那里”收集自己的证据：询问直接参与其中的人，或者进行观察，或者尝试一些事情看看会发生什么。 您从每个过程中得到的是不同类型的证据，每种证据都是可接受的。

然而，正如您也需要注意到的那样，每个都有自己的优点和缺点以及潜在的陷阱。 通常（但并非总是），人们期望您在大学进行的研究项目中收集的证据将是经验性的。 也就是说，您将被期望走进广阔的世界并自己收集数据，而不是依赖他人整理的信息（例如，在书中）。 （事实上，作为文献综述的研究项目——也就是说，就像文献综述一样——有时是可以接受的，但如果你想做一个仅基于文献的研究项目，你应该咨询你的导师。） ：严格来说，这意味着从经验、反复试验或感官证据中发现的东西。

为您的研究取一个标题

你可能想从一开始就为你的论文定一个精确的标题，虽然这看起来像是一个很好的计划，但事实上，在这个地方（也就是说，一开始），稍微不精确可能是件好事。

事实上，思考你的问题比你的研究标题更重要。 这并不是说标题不重要。 这很重要。 这非常重要，因为你的作品将根据你的标题进行评估——换句话说，审查员会问自己“这篇论文是否与标题相关？”

但是当你在做一个社会科学项目时，无论大小 ，你会发现这个世界并不像你想象的那样。 你无法进入某些地方，因为那里存在道德问题，或者当你开始阅读这个问题时，你会出现更好的问题。 要认识到的重要事实是，这些变化将不可避免地发生，如果您严格遵守预先设计的标题，您将错过许多使您的项目更有趣或更易于管理的机会。 或者，您可能注意到了必要的更改，但仍然不假思索地坚持标题，即使项目在实践中发生了很大的变化。 毕竟，你知道自己在做什么，并且随着你的研究势头增强，标题可能会滑到你爬行动物大脑的蜘蛛网角落，永远不会被重新检查。 但请记住，当你的导师阅读你的项目介绍时，他们会问自己它是否解决了与标题相关的问题。

X导致了Y

因此，如果您的标题与项目描述中的实际内容不符，则标记者会感到失望并想知道原因。 低分的最常见原因之一是一篇作品（论文或项目）与标题不匹配。 因此，最好的计划是有一个工作标题——它能体现你最初打算做的事情——一旦你完成了论文，你就可以改变它。 它可能只需要进行调整或进行实质性修改。 但新标题（您完成后决定的标题）将与已完成的作品完全匹配。 不过，请始终使用工作标题来提醒自己要做什么，因为当您进行研究时，您总是会发现自己会试图遵循一百种不同的路径。 或许值得关注其中的一个，但你真的想这么做吗？ 始终检查您潜在改变标题的动机以及可能的结果。它将帮助您决定从您的工作标题中可能出现哪些主要路线，以及每条主要路线可能开辟哪些调查途径。

X是否与Y相关

准备好改变你的标题。 但请在项目结束时执行此操作。

什么是研究——以及它不是什么

研究是关于好奇心和探究的，就像新闻业一样。 然而，它与新闻业的不同之处在于它受到许多期望的控制。 人们期望研究将： 旨在发现新知识 ，彻底 平衡 公平 道德，这些是一些基本规则；但值得强调的是，研究不是新闻，也不是为了某个问题而进行的竞选活动。 这与致力于取得某个职位无关。 它也不是关于“知道”某事并试图找到它的“证据”。 你不能假设你已经知道答案。

研究是有纪律的、平衡的探究，以批判的精神进行的。

总结

在你完成项目之前，你的主管可能不会期望你完善你的研究介绍。 但他们希望得到一个合理的解释，说明为什么这项研究是必要的并且值得做的。 介绍以“遵循 BIS”为基础。 您的介绍很重要：它为读者设定了场景。 它应该引起读者的兴趣并让他们想要进一步阅读。 它告诉他们为什么您对某个领域感兴趣以及为什么您认为该领域值得研究。 它概述了您的第一个研究问题是什么。 您应该花时间思考您将提出的问题类型，因为您的整个项目将围绕这些问题的构建方式以及解决这些问题所需的证据类型进行调整。 当你思考你的问题时，你应该考虑它们的性质以及它们可能引导你的探究路径。 但你不应该因为这些早期问题的恐惧而陷入瘫痪。

在这个阶段，它们是初步问题——这些问题将在您进行初步研究工作和文献综述时得到完善。 它们是工作问题，就像您现阶段的标题是工作标题一样。 事实上，您的整个介绍实际上是一份工作文件，需要随着工作的进展进行修改。 然而，它不应该试图掩盖你研究旅程中的困难方面或你决定改变方向的地方。 这些都是你故事的一部分。 如果你说出你从哪里开始以及你在哪里改变了方向，这将有助于读者理解你为什么要这么做。