《科学知识跨学科生产和再生产的理论与实践：二十一世纪的ID（Theory and Practice in the Interdisciplinary Production and Reproduction of Scientific Knowledge: ID in the XXI Century）》

本书解决了对当前跨学科（ID，interdisciplinary）研究和实践进行大规模和系统分析的迫切需要。它展示了跨学科（ID，interdisciplinary）本质上是一种认知现象，不同于试图克服学科能力和紧急情况的轻浮和无关紧要的尝试。通过ID表明，这是当前科学活动基础的横向理性的表现。正是专业学科的进步需要跨学科的新研究实践和领域之间的新形式衔接，这对科学和教育机构的传统学科结构产生了强烈影响。

本书分为两部分，提出了一个概念框架以及几个关于身份识别实践的案例研究。本书旨在涵盖三个主题。它有助于稳定ID意义，并表征了迄今为止提出的主要ID理论。它建立了对几种ID确定作为一种基本认知现象及其在学科结构和课程组织层面的制度影响的创新而广泛的理解。最后，它区分并绘制了当代科学和教育机构正在使用和测试的身份识别程序和实践的多样性。本书是写给哲学家、科学家和每一个对科学生产和再生产（包括科学教学）感兴趣的人。