作品总结
《教育的冒险：过程哲学家的学习，教学和研究》
这本关于教育过程关系哲学的书表明，冒险的概念是知识进步的基础。学习、教学和研究最好被认为是有节奏和关系的过程，涉及好奇心、想象力、价值、创造力和自我实现。这样解释，当代教育实践可以从信息保留的教学法和当前对分析精度的过分强调中恢复活力。
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