作品总结
《时间表上的来源批评：教授批判性思维》
这本教材是一本关于如何在当代中小学教育中培养批判性思维和来源批评的实践和理论教师指南，这要求学生从不同的角度发展他们的批判性思维，并培养他们批判性地评估他们用于学校相关工作的来源的能力。教师可以做些什么来支持这种发展？作者讨论了作为教师如何与学生一起思考和处理源批评的几种不同观点。在本书的第一部分，讨论了批判性思维的理论背景和原则性讨论。这包括对来源批评的心理学和哲学观点。在第二部分中，有具体的教学示例和技巧，介绍如何在小学和中学处理源批评。
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