《帮助学生在以学习者为中心的环境中学习》

在进入高等教育之前，大多数学生的学习经历都是传统的，以教师为中心。他们的老师通常控制着他们的学习，学生对学习什么和如何学习几乎没有发言权。对于许多学生来说，遇到以学习者为中心的环境将是全新的，可能会令人不安，甚至可能产生阻力和敌意。

Terry Doyle以学生对以学习者为中心的课堂的态度和不熟悉为出发点，解释说，激励学生参与这种做法首先需要解释其基本原理，然后提供指导如何在这种环境中学习。这本书是关于如何帮助学生获得承担不熟悉的角色和责任所需的新技能和知识。作者在管理以学习者为中心的班级方面的丰富经验，以及他与教师的咨询工作，都为它提供了信息。

本书前四章侧重于向学生传授推动高等教育从以教师为中心转向以学习者为中心的实践的证据和基本理念的重要性，以及这对学生在控制和做出重要选择方面意味着什么。最后八章侧重于如何传授学生需要学习或磨练的技能，如果他们要在新的环境中成为有效的学习者。这本书涵盖了诸如自学等实践;与他人合作时创造有意义的学习;同伴教学;进行演示;培养终身学习技能;自我和同行评估;并提供有意义的反馈。本书为一个基本问题提供了丰富而翔实的答案：我如何帮助我的学生适应以学习者为中心的实践？