《校园霸凌的预防和干预：将理论和研究整合到最佳实践中》

本书研究了减少校园霸凌举措的连续性，包括预防、干预和恢复。它回顾了与该问题相关的当前理论、研究和计划，以及基于结果的解决方案，以增强最佳实践。本书各章讨论了预防和干预服务，例如提高和促进教师识别霸凌行为的技能;对欺凌者、受害者、旁观者和推动者进行干预;以及遏制数字形式的欺凌。关于校园霸凌行为的研究项目开发和交付的国际视角为概念化学校的特定欺凌问题和制定有效的政策提供了新的方法。此外，本书的各章还涵盖了计划评估、评估人员的指导原则、测量方法以及记录和传播结果。该书还为应用开发提供了建议。

本书的主题包括：

• 预测欺凌行为的阿德勒方法。
  
• 阅读疗法作为预防欺凌的策略。
  
• 指导教师进行欺凌检测和干预。
  
• 网络欺凌预防和干预。
  
• 希腊中学的“应对欺凌”计划。
• 影响南非学校受害报告的因素。

《校园欺凌预防和干预》是儿童和学校心理学、社会工作/咨询、儿科/学校护理以及教育政策和政治等学科的研究人员、临床医生和其他从业人员、研究生和政策制定者的必备资源。