《幼儿研究：多学科方法,第二版（Early Childhood Studies: A Multidisciplinary Approach，2nd Edition）》

这本内容全面、易于理解的书在第二版中进行了全面更新，对于那些进入幼儿研究和早期教育领域的人来说，是一本一站式的入门读物。 它学术性强、引人入胜，涵盖了当代所有重要的辩论，从儿童发展、语言习得和游戏到专业实践、健康和福祉以及多样性和包容性。

新版本包括关于培养创造力和可持续性的两个新章节。 它涵盖了大流行后幼儿从业者的迫切需要，以领导2020一代失去宝贵社交机会的婴儿的补救工作，并包括对当前幼儿“学校化”的讨论以及对数据作为教育驱动力的追求 和护理提供。 它还研究了健康和收入不平等、Covid-19、全球新自由主义政策和英国脱欧对幼儿教育的影响。

本书是一款优秀的多面手，涵盖了幼儿学生所需的一切。 十八章中的每一章都至少有一个全球案例研究，并包括反思练习、讨论主题、作业和进一步阅读清单。 整本书在理论和实践之间建立了重要的联系，以帮助学生为职业生涯做好准备。

人们越来越认识到，幼儿期是为儿童充分利用现有机会奠定基础的重要时期。观察孩子从婴儿期开始的成长是一件令人无限着迷的事情，当您知道要注意什么时更是如此。本书的每一章都是独立的，并详细介绍了当前的理论及其历史渊源，这些理论和历史渊源是当今世界各地托儿所和早期教育环境中常见的信念和实践的基础。我们生活在一个充满挑战的时代，被贴上不同的标签，如后人类、后殖民或人类世，我们对地球及其万物的破坏性统治正因气候变化、污染和生物多样性丧失而受到质疑。冲突、危机和不稳定无处不在，威胁着世界秩序，我们谁也无法确定未来会发生什么，也无法确定我们如何才能为下一代做好最好的准备，迎接一个我们无法自信想象的世界。

早期儿童研究(ECS，幼儿研究)提出了关于儿童和童年的相互矛盾的信念，并要求我们思考为什么存在这些差异。最重要的是，它要求我们考虑当前的幼儿教育实践是否适合不断变化的世界。即使根据我们自己的经验，我们也知道有关儿童保育和学习的主流观念可能会迅速发生变化——祖母们通常对儿童保育做法有截然不同的看法，并且在批评现代做法时不一定会保持沉默！成年人所认为的“符合儿童最大利益”的观念随着每一代人的变化而变化，而我们只是这一不断变化的景观的一部分——作为实践者，我们的角色是发展我们自己的童年哲学，反思我们所学到的一切并将其与我们与孩子之间的直接互动联系起来。

作为早期教育从业者，您将遇到广泛而多样化的儿童、家长和专业人士社区，但重要的是要记住，您自己看待世界的方式只是其中的一种。在关心和尊重他人的整体个人哲学中培养反思习惯是您工作的核心。 反思的习惯使我们愿意改变自己的信念，批判性地挑战和评价他人提出的理论。 它使我们能够培养同理心——站在别人的立场上，以他们的方式看待世界。我们需要能够审视我们的实践并提出质疑，而不是仅仅遵循已经制定的规则。 我们可能会问自己‘在开学第一天把孩子交给陌生人是什么感觉？在地毯时间，孩子们坐在地板上，而老师坐在椅子上，感觉如何？ 如果一个成年人用刚才对孩子说话的方式对我说话，我会有什么感觉？来自海外的访客会如何看待我的实践？提出问题并且不满足于简单的答案是任何学术研究的一部分，本书旨在揭示早期儿童研究中存在的一些争议领域。与幼儿一起工作非常有趣，也非常有意义——每一天都会带来意想不到的快乐和意想不到的挑战。有时小孩子看起来就像我们一样； 有时他们似乎生活在自己不同的世界中。 有很多问题。 当刚出生的婴儿注视着母亲的眼睛时，他看到了什么？当一个一岁的孩子给哭泣的同伴一个玩具时，她是否表现出同理心？ 为什么有的孩子会爬行，有的孩子会拖着走？当一个两岁的孩子四肢着地跳来跳去，宣称自己是彼得兔时，他真的相信吗？ 孩子们是如何快速学习语言的呢？ 为什么他们有想象中的朋友？ 玩的意义是什么？七岁的孩子还应该玩过家家游戏吗？ 电脑游戏对幼儿有害吗？ 除了这些关于个别儿童的问题外，还有更广泛的问题询问儿童如何才能融入社会。

关于本书的评论：

“如果你只能买一本关于幼儿教育的书，那就一定是这本。 早期儿童研究对该领域提供了令人信服且全面的介绍。 这本书作为一本教科书，既引人入胜，又容易阅读理解，是所有有兴趣了解当代幼儿教育的人的必备读物和“必备”伴侣。“ ——Mary Jane Kehily，英国开放大学性别与教育教授

“本书是对童年的一次全面全面的检查。 它将成为幼儿教育学生的一本优秀的核心教科书； 他们会发现它很有趣、易于阅读且内容丰富。 如果是我自己写的，我会感到很自豪。” ——Penny Farrelly，英国巴克斯新大学社会与健康学院高级讲师