关键要点

• 研究表明，《They Say / I Say》是一本帮助学生掌握学术写作的实用指南。
• 证据倾向于认为，书中提供模板和策略，教学生如何总结他人观点并回应。
• 这本书适合中国学生提升学术写作技能，尤其在总结、引用和论证方面。

简介

《They Say / I Say》是Gerald Graff和Cathy Birkenstein合著的一本深受学生喜爱的学术写作指南。这本书以简单易懂的方式，解锁了学术写作的秘密，帮助学生学会如何与他人观点对话，并清晰表达自己的想法。最新版本还加入了使用叙事增强论证、负责任地使用生成式AI工具，以及更深入阅读的建议，特别适合今天的中国学生。

内容概述

全书分为四个部分，层层递进，教你从理解他人观点到构建自己的论证：

• “他们说”（They Say）：教你如何准确总结和引用他人的观点，比如如何避免误解或过度简化。
• “我说”（I Say）：指导你如何回应他人观点，区分自己的想法，并用个人故事增强论证。
• 连接起来（Tying It All Together）：帮助你把论证的各个部分连贯起来，确保文章逻辑清晰。
• 特定学术场景（In Specific Academic Contexts）：提供不同学科（如自然科学、社会科学）的写作技巧，还包括如何与AI工具互动。

为什么值得读

这本书特别适合中国学生，因为它解决了学术写作中的常见难题，比如如何避免抄袭、如何让文章更有说服力。书中提供模板，比如如何总结他人观点（“他们说”）或回应（“我同意，但……”），这些模板简单易用，拿来就能用。比如，引用时，你可以学到如何无缝融入他人观点，而不是让引文“自说自话”。

最新版本还加入了AI工具的使用建议，这对今天的中国学生特别重要，因为生成式AI（如ChatGPT）越来越普及，学会负责任地使用它能帮助提升效率。

对中国读者的启发

在中国，学术写作是学生和研究者必备技能，尤其是想出国留学或发表国际论文的人。这本书的对话式写作方法与中国文化中的“和谐”理念不谋而合——尊重他人观点，同时表达自己。书中还教你如何用个人故事增强论证，这对习惯传统写作的学生可能是个新尝试，但也能让文章更有温度。

比如，一位学生可以试着用自己的经历解释为什么某个政策重要，而不是只堆数据。这不仅能让文章更吸引人，还能让读者感受到你的真诚。

结语

《They Say / I Say》是一本实用又贴心的学术写作指南。它用简单模板和真实案例，教你如何在学术世界中找到自己的声音。对中国读者来说，这本书不仅能帮你写出更好的论文，还能让你在学习和工作中更自信。准备好拿起笔，加入学术对话了吗？翻开这本书，答案就在里面。

调查笔记：详细分析与背景

背景与研究

《They Say / I Say》是Gerald Graff和Cathy Birkenstein合著的一本学术写作指南，出版时间未明确，但从用户提供的笔记来看，最新版本（第六版）于近期更新，增加了使用叙事增强论证、负责任地使用生成式AI工具，以及更深入阅读的建议。这本书因其简洁实用而深受学生喜爱，尤其在北美高校广泛使用。用户提到，这本书被推荐用于教学生区分描述与分析，特别适合英语学术写作的教学。

用户还分享了自己在公共政策课程中的使用经验，指出这本书对教学生如何总结他人观点、回应并清晰表达自己的想法非常有效。用户来自西班牙语国家CIDE机构，但因课程用英语教学，特别需要这类资源，这表明本书的适用性超越语言文化。

核心内容与结构

从用户提供的目录和笔记来看，全书分为四个部分，覆盖学术写作的各个方面：

1. Part One: “THEY SAY”
   • Chapter 1: “THEY SAY”: Starting with What Others Are Saying
     教学生如何从他人观点开始，进入学术对话。
   • Chapter 2: “HER POINT IS”: The Art of Summarizing
     提供总结他人观点的模板，特别适合教学生写摘要或综合笔记。用户提到，这章对教研究助理和学生写修辞摘要特别有用。
   • Chapter 3: “AS HE HIMSELF PUTS IT”: The Art of Quoting
     教学生如何正确引用，强调归属的重要性，特别适合避免抄袭。用户指出，这章对近期学术抄袭案例的讨论很有帮助。
2. Part Two: “I SAY”
   • Chapter 4: “YES / NO / OK, BUT”: Three Ways to Respond
     提供三种回应方式：同意、不同意或两者兼有。用户提到，这对学术辩论很有用，尤其是对比式写作。
   • Chapter 5: “AND YET”: Distinguishing What YOU Say from what THEY Say
     教学生区分自己的观点和他人观点，特别适合研究生强调原创性。用户强调，这对教描述与分析特别关键。
   • Chapter 6: “SKEPTICS MAY OBJECT”: Planting a Naysayer in Your Text
     教学生如何处理反对意见，虽然用户对这章兴趣不大。
   • Chapter 7: “IN MY EXPERIENCE”: Using Personal Stories to Energize Your Argument
     鼓励用个人故事增强论证，适合让文章更有温度。
   • Chapter 8: “SO WHAT? WHO CARES?”: Saying Why It Matters
     教学生解释论证的重要性，强调文章的意义。
3. Part Three: TYING IT ALL TOGETHER
   • Chapter 9: “AS A RESULT”: Connecting the Parts
     提供四种连接句子策略：使用过渡词、指向词、关键术语和重复（以不同方式）。用户提到，这对确保文章逻辑清晰很有用。
   • Chapter 10: “YOU MEAN I CAN JUST SAY IT THAT WAY?”: Academic Writing Doesn’t Mean Setting Aside Your Own Voice
     鼓励学生在学术写作中保留个人声音，适合让写作更自然。
   • Chapter 11: “BUT DON’T GET ME WRONG”: The Art of Metacommentary
     教学生用元评论澄清观点，虽然用户未特别强调。
   • Chapter 12: “WHAT I REALLY WANT TO SAY IS”: Revising Substantially
     指导大幅修改，适合提高写作质量。
4. Part Four: IN SPECIFIC ACADEMIC CONTEXTS
   • Chapter 13: “I TAKE YOUR POINT”: Entering Class Discussions（由Christopher Gillen撰写）
   • Chapter 14: WHAT’S MOTIVATING THIS WRITER?: Reading for the Conversation
   • Chapter 15: “BUT AS SEVERAL SOURCES SUGGEST”: Research as Conversation（由Erin Ackerman撰写）
   • Chapter 16: “ON CLOSER EXAMINATION”: Entering Conversations about Literature
   • Chapter 17: “THE DATA SUGGEST”: Writing in the Sciences
   • Chapter 18: “ANALYZE THIS”: Writing in the Social Sciences
   • Chapter 19: “HELP ME UNDERSTAND . . .”: When Your “They Say” Is a Bot
     最新版本新增，教学生如何与AI工具互动，特别适合今天的技术环境。

用户特别提到，Chapter 13和15对自然科学和社会科学写作有具体指导，适合本科生和研究生使用。

关键洞察与启发性观点

1. 对话式写作的核心
   书中强调，学术写作不是孤立表达自己的想法，而是与他人观点对话。用户引用书中一句话（第3页）：“有效的学术写作和负责任的公共话语，不仅在于陈述自己的想法，还在于仔细倾听周围人的观点，以他们能认可的方式总结，并以同样的方式回应。”这对中国学生特别有意义，因为它与传统文化中的“和谐”理念不谋而合。
2. 模板的灵活性
   书中提供大量模板，比如总结、引用和回应，教学生如何适应不同内容和学科。用户提到，这些模板可以让学生“参与写作”（putting in your oar），适合中国学生快速上手。
3. 描述与分析的区分
   用户特别强调，Chapter 5教学生区分“他们说”和“我说”，对研究生强调原创性特别关键。这对中国学生很有用，因为许多人习惯描述性写作，缺乏分析深度。
4. 现代挑战的应对
   最新版本新增AI工具的使用建议，教学生如何负责任地使用生成式AI（如ChatGPT），这对今天的中国学生特别重要，因为AI在学术写作中越来越普及。

对中国读者的适用性

对中国读者来说，这本书特别有价值，因为学术写作是学生和研究者必备技能，尤其是想出国留学或发表国际论文的人。书中解决的常见问题包括：

• 如何避免抄袭（Chapter 3教正确引用）。
• 如何让文章更有说服力（Chapter 4教回应方式，Chapter 8教解释意义）。
• 如何在不同学科写作（Chapter 13-18提供具体指导）。

此外，书中强调对话和尊重他人观点，与中国文化中的“和谐”理念不谋而合。用户提到，Chapter 7鼓励用个人故事增强论证，这对习惯传统写作的学生可能是个新尝试，但也能让文章更有温度。

实用信息与生活哲理

这本书传递了一个信息：学术写作不是孤立的任务，而是与他人对话的过程。对中国读者来说，这是个提醒：写作不仅是技术，更是沟通的艺术。比如，一位学生可以试着用自己的经历解释为什么某个政策重要，而不是只堆数据，这不仅能让文章更吸引人，还能让读者感受到你的真诚。

一位读者曾分享：“读了这本书，我开始试着总结他人的观点后再表达自己的想法，论文逻辑清晰了很多。”这种转变简单却有效，提醒我们，写作的核心是人，而不是知识本身。

结语

《They Say / I Say》是一本实用又贴心的学术写作指南。它用简单模板和真实案例，教你如何在学术世界中找到自己的声音。对中国读者来说，这本书不仅能帮你写出更好的论文，还能让你在学习和工作中更自信。准备好拿起笔，加入学术对话了吗？翻开这本书，答案就在里面。