作品总结
《数字时代及其不满：教育中的批判性思考》
《数字时代及其不满：教育中的批判性思考》“数字时代”已经过去了 30 年，很明显，教育和其他领域的数字“革命”的承诺仍未实现。此外，与数字化相关的变化带来了新的和意想不到的挑战。通过这个集合，我们寻求描绘这些挑战，并为专业教育工作者提供一些概念工具来解决这些问题。受 S. Freud 对“文明及其不满”的分析的启发，这本论文集源于对数字技术在教育中的影响和未来的质疑。本合集中的文章为读者提供了应对教育数字化挑战的整体方法。核心理念是，教育本身对我们称之为“未来”的那部分现实的社会建构产生影响：当现在令人不安时，可能性的视野会激发我们并为我们指明方向。
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