本书从多学科的角度对机器学习（ML）进行了实践介绍，不需要数据科学或计算机科学的背景。它使用简单的语言和直接的方法解释 ML，该方法以健康信息学、信息技术和商业分析等领域的真实示例为指导。

本书讨论了批判性思维作为更富有同情心的领导力的工具，提出了管理分歧、预测和解决问题以及增强同理心的久经考验的方法。它采用了比大多数管理书籍更轻松的语气，还展示了直觉和启发式等不合理的机制如何以及何时可能成为任何管理者工具箱中的有效决策工具。

《批判性写作》的主要目标是为学生提供一套强大的、综合的批判性概念和过程，使他们能够以一种建立在实质性批判性思维之上并渗透的方式思考和写作一个主题。

《哈佛商业评论批判性思维指南》将帮助您解决最具挑战性的问题，从困难的问题到艰难的决定，再到复杂的场景。通过仔细观察情况、收集信息、邀请其他观点并分析您面前的情况，您可以在培养这一关键领导技能的同时充满信心地前进。

展示批判性思维的能力对于寻求在大学取得好成绩的学生至关重要，但它通常会造成很多困惑和焦虑。《批判性思维技能》提供了一个易于遵循的分步指南，以发展分析推理技能并将其应用于阅读、笔记和写作等任务。一个复杂的主题被分解成易于理解的块，有清晰的解释、好的例子和大量的活动来发展每个阶段的理解。

这本教材是一本关于如何在当代中小学教育中培养批判性思维和来源批评的实践和理论教师指南，这要求学生从不同的角度发展他们的批判性思维，并培养他们批判性地评估他们用于学校相关工作的来源的能力。

受到当前全球起义、抗议、革命和运动兴起的政治时刻的启发，这本书探讨了圣经和激进主义之间的交集。它通过展示圣经的交叉阅读作为激进主义行为和激进主义工具来做到这一点;将圣经在全球活动家/自由运动中的使用历史化;并提供积极的方法来教导圣经。

本书旨在探索数字环境中战略领导力的各个方面，以及在执行业务活动时的网络物理关系。此外，本书还希望研究组织战略的相互作用，包括在组织内运作的跨职能参与者/利益相关者，以及在网络安全生态系统中运作的各种特征。

最终，本书教会读者如何在领导自己的价值观时具有战略意义：作为个人，作为组织的设计者，以及作为与社会机构互动的商人。最终，本书教会读者如何在领导自己的价值观时具有战略意义：作为个人，作为组织的设计者，以及作为与社会机构互动的商人。

本教科书旨在教育、指导和激励下一代创新设计师、管理者和领导者。在循证创新发展过程的基础上，它介绍、解释和提供了什么是商业设计的视觉模型和案例，它如何在部门和组织中应用，以及它对决策和价值创造的影响。