作品总结
《综合 STEM 教育的领导力：促进体验式和以学生为中心的文化的协作策略》
面对复杂的本地和全球问题，迫切需要培养 PK-12 学生成为创新、有弹性的问题解决者和装备精良的 STEM 素养公民。以综合内容、大学和职业准备、真实问题和面向行动的教学法为重点，综合 STEM 教育为应对这一挑战提供了一种有前途的方法。
融合了科学、数学、工程和技术内容和实践的综合 STEM 编程可能以多种方式表现出来：
教师在社会研究课程中共同规划工程设计经验。
社区业务合作伙伴提供了工作见习体验。
学生在创客空间参加课后活动。
教育工作者在整个课程中协作重新设想和交织 STEM。
和更多...
努力改进 STEM 编程的当前和未来的教育领导者会发现这本书是一个有用的资源。它的介绍为综合 STEM 教育的基本目标、原则和实践提供了方向。而后面的章节则深入探讨了 STEM 编程的各个方面和 STEM 领导能力，它们构成了连贯项目的基础。这些以证据为基础的策略、示例和资源可以为领导者提供灵感，因为他们在学校内发起和加强了公平的综合 STEM 文化。
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