《培养领导者的跨文化能力》将读者从构思变为现实，要求他们走出舒适区，学会驾驭文化差异。作者邀请读者加入他们发现自己、个人和专业同行的旅程，并最终发现他们有意和经常在不知不觉中居住的文化景观，希望为同理心和有效的沟通打开大门

本书由具有广泛学术和深入研究以及行业经验的专业人士撰写，突出了基于研究的主题，这些主题反映了针对社会文化，政治，教育和组织问题和挑战的定性和定量方法。前两部分介绍了CommSocMed相互交织的学科，其中研究工作涵盖了全面的设计，例如叙事分析，案例研究，重组模因学，话语分析，视觉符号学，民族志，内容分析，女权主义理论，描述性调查，描述性相关，模型构建/测试，实验和混合方法。第三部分是结论部分，综合了本卷中的所有学术贡献。

混音现在被许多人认为是一种衍生作品，但这种概括导致许多非商业混音被错误地指控侵犯版权。然而，加拉格尔认为，混音是一种从根本上变革的做法。文化作品应被视为一种私有财产的假设在数字时代受到质疑;

本书借鉴了杜威、维特根斯坦和海德格尔的著作，旨在将一系列哲学见解与从事变革设计研究的实践联系起来。

在《有力的演讲​制胜策略》中 ，魏斯曼确定了 精彩的演讲，从世界上提炼出 75 个最佳实践和最佳说服示例，并且在大小合适的章节者讲述，旨在 易于阅读 - 同样易于应用。紧随其后的书籍是魏斯曼最畅销的《演讲在行动》，这 本书对四个关键领域提出了强有力的新见解，提供获奖演示文稿：内容、图形、交付和 问答环节。

本书探讨了专业和商业环境中出现的道德问题，以及个人在决策和应对道德困境中的作用。读者可以从参与电影叙事中受益，作为发展对道德挑战的立场的模拟环境。

《批判性写作》的主要目标是为学生提供一套强大的、综合的批判性概念和过程，使他们能够以一种建立在实质性批判性思维之上并渗透的方式思考和写作一个主题。

展示批判性思维的能力对于寻求在大学取得好成绩的学生至关重要，但它通常会造成很多困惑和焦虑。《批判性思维技能》提供了一个易于遵循的分步指南，以发展分析推理技能并将其应用于阅读、笔记和写作等任务。一个复杂的主题被分解成易于理解的块，有清晰的解释、好的例子和大量的活动来发展每个阶段的理解。

最终，本书教会读者如何在领导自己的价值观时具有战略意义：作为个人，作为组织的设计者，以及作为与社会机构互动的商人。最终，本书教会读者如何在领导自己的价值观时具有战略意义：作为个人，作为组织的设计者，以及作为与社会机构互动的商人。

《如何成为知识分子》介绍了许多评论家，利用一系列独特的采访，深入了解他们的工作和职业。这本书经常从令人惊讶的角度看待批判性思维，例如，从现代美国批评的关键词来审视它们从声音到严谨再到聪明的关键词。