Terry Doyle以学生对以学习者为中心的课堂的态度和不熟悉为出发点，解释说，激励学生参与这种做法首先需要解释其基本原理，然后提供指导如何在这种环境中学习

《STEM 教与学》一书 提供了大量基于研究的实用策略，用于在大学、社区学院和高中阶段设计和教授 STEM 课程。本书借鉴了作者在STEM教育和教师发展方面的广泛背景和数十年的经验。其引人入胜且图文并茂的描述将使您能够在课程中实施策略，并有效处理实施中可能出现的问题（包括学生的阻力）。

在《数学思维：通过创造性数学、鼓舞人心的信息和创新教学释放学生的潜力》一书中，数学教育专家和畅销书作家乔·博勒（Jo Boaler）提出了一幅蓝图，以消除数学焦虑，并为所有人都可以建立的数学成功奠定基础。

本书的重点是开发有效的学习技巧，以帮助学生在学校和一生中脱颖而出。与传统的学习技能书籍不同，这本强调人们如何通过让他们参与掌握他们的思维、自我管理和学术技能以及他们的个人主动性和毅力的积极过程来有效地学习。

这是一本高质量、严谨的学术技能教科书，为学生在任何学术课程中取得成功和确保提高成绩所需的实用、抱负和可转移技能的核心领域提供必要的指导。

本书由两名常春藤盟校毕业生撰写，他们与学习障碍和多动症作斗争，《线外学习》教学生如何控制自己的教育，并通过出色而简单的学习建议和技巧找到真正的成功。

来自全美畅销书《考试中的F》的作者是一本全新的纲要，其中包含搞笑而富有创造力的错误考试答案和家庭作业错误。

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关闭手机屏幕，带着Chippewa临床心理学家Renda Dionne Madrigal博士的这本家庭正念指南回到地球，并通过历史悠久的正念和土著习俗以及对自然世界的尊重与您的家人重新建立联系。

《良好研究指南》是一本关于社会研究基础知识的畅销入门书。它为那些需要进行小规模研究项目作为本科、研究生或专业学习的一部分的人提供实用和直接的指导。